Як навчити дитину говорити букву “Р”

Батьків часто турбує питання: чи не є відхиленням, якщо малюкові чотири і більше років, а в нього все ще не виходить вимовити букву «Р». Дитячі логопеди одностайні в думці, що в цьому віці ніяких підстав бити на сполох немає. При фізіологічній нормі вважається, що з часом дитина сама навчиться «гарчати». Тим не менше, батьки можуть спробувати йому в цьому допомогти, разом з ним освоївши кілька нескладних вправ артикуляційної гімнастики.

Перш ніж приступити до спеціальних вправ на вимову букви «Р», не завадить переконатися, що всі інші звуки дитина вимовляє правильно, а також має правильну мову, охоче спілкується з однолітками і взагалі, знаходиться на одній зі стадій нормального, повноцінного розвитку. У разі, якщо батьки все ж сумніваються, дитину можна (і навіть потрібно!) показати спеціалісту – буває, що причиною «шепелявості» або «гаркавості» стає відхилення у розвитку нервової системи або дефект розвитку під’язикової плоті. Це так само не можна вважати великим відхиленням – зміцнення нервової системи проводиться за допомогою седативних, вітамінних і загальнозміцнюючих препаратів, а мовний дефект видаляється легко і практично безболісно, після чого малюкові вже нічого не заважає вимовляти звуки і букви.

Як правило, до 4-5 років дитина починає сам звертати увагу на свою мову, і якщо він не вимовляє якісь літери і звуки, то розуміє це і намагається виправитися. У цей момент йому знадобиться ваша допомога – бажання дитини говорити, як дорослі, укупі з регулярними вправами, можуть призвести до швидких результатів, які порадують і вас, і малюка.

Вправи для вимовляння літери РПомните сцену з фільму, в якій маленьку дівчинку просять сказати слово «риба»? «Оселедець!» – радісно вигукує дівчинка… Так от, без вимови слів, у складі яких є буква «р», в цьому випадку не обійтися. Дитину потрібно зручно посадити перед дзеркалом, щоб він міг бачити рух своїх губ під час вимови. Спина повинна була пряма, ручки і ніжки – в спокійному стані. Дорослий повинен сісти таким чином, щоб дитина могла бачити і свого відображення, і особа «репетитора». У такому положенні можна приступати до артикуляційним вправам. Розглянемо деякі з них:

Звук

Нехай дитина підніме мову так, щоб він опинився за верхніми зубами, між переднім рядом зубів і верхньою губою і вимовляє звук «дз», потім – «д», впираючись мовою в передні зуби з боку неба.

Зажим

Ця вправа спрямована на розтяжку зв’язок, розташованих під язиком, а також навчить дитину напружувати і розслабляти м’язи язика в піднятому положенні. Дитина повинна широко відкрити рот, широкою частиною мови дотягнутися до верхніх передніх зубів, напружити м’язи мови. У такому положенні потрібно протриматися 10 і більше секунд. Розслабитися, повторити 5 разів.

Вітерець

Щоб чітко вимовляти звуки, дитина повинна навчити свій язичок тремтіти під впливом повітряної струменя. Для цього необхідно висунути кінчик язика, злегка «обернути» його губами і сильно подути – мова затремтить. Повторювати вправу три-п’ять підходів.

Прикусування

На кінчику язика розташовані нервові закінчення, стимулювання яких робить його чутливим, і тоді дитині легше впоратися з вимовою. Губи повинні бути розтягнуті на зразок посмішки. Нехай дитина злегка покусує кінчик язика 7-10 разів, потім широко відкриє рот і злегка прикусит мову по всій довжині, наскільки це можливо.

Конячка

Мета вправи – не просто навчити малюка «цокати», а розробити і розтягнути під’язикові зв’язки. Для цього дитині потрібно «присосать» кінчик язика до піднебіння і «клацати» мовою, змінюючи темп – то сповільнюючи, то прискорюючи. Повторювати можна незліченну кількість разів – чим більше, тим краще.

Риба!

Нехай малюк вимовляє слова з буквою «Р», а ви в цей час проконтролюйте, щоб при виконанні вправ дитина напружував мовні м’язи (цього ми вчилися з допомогою попередніх вправ). Може, причина криється саме в тому, що дитина просто лінується як слід «працювати» мовою!

Після того, як вищеописані вправи дитина буде виконувати з легкістю, можна приступати до навчання «гарчати». Попросіть малюка порикувати так, це робить собака, покаркати, як ворона. Швидше за все, він сам відчує, як саме повинен розташовуватися язик при вимові звуків, і якщо чадо навчилося змушувати язичок напружуватися і «тремтіти», у нього незабаром все обов’язково вийде!

Якщо це не допомагає, доведеться додатково «ставити» звук. Нехай це вас не лякає – вправи насправді дуже легке, і діти виконують його з задоволенням:

– Нехай малюк спробує «завести мотор»;
– Попросіть дитину широкою частиною мови побарабанить по зубах, при цьому відтворюючи звуки (у нього повинно вийти звук типу «ди»);
– Спробуйте прийом постановки літери «Р» з допомогою пальців руки. Для правильної артикуляції попросіть малюка розімкнути губи на відстань одного пальця і згорнути мову таким чином, щоб він нагадував форму «чашечки». Бічні краї язика з допомогою пальців притисніть до верхнім зубах, і нехай дитина тягне кінчик язика ввкрх, при цьому направляючи на нього струмінь повітря. Так язичок «зрозуміє», як він повинен вібрувати при вимові звуку «р».

На який етапі занять ви не знаходилися, не квапте дитину – раскатистое «Р» може вийти як відразу, так і через кілька місяців після наполегливих тренувань. Не треба квапити дитину, показувати йому своє розчарування, силою змушувати його робити вправи. Заняття повинні проходити у формі гри і ні в якому разі не наштовхувати дитину на думку, що з ним щось не так. Як скоро малюк порадує вас чітким вимовою, залежить від багатьох чинників, і від вашого доброго, уважного участі – в тому числі. По-справжньому турбуватися з приводу того, що дитина не вимовляє звук «Р», можна лише після 7 років. В цьому випадку необхідна консультація логопеда і додатково – лікаря-психоневролога. Можливо, проблема пов’язана з нервовою системою дитини, і тоді знадобиться курс лікування, спрямований на її зміцнення.

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *